第六届三创周 丨工学一体化教学评审和示范公开课活动

公开课教学

教学过程中，任课教师采用工学结合一体化教学模式，贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，将学生角色转换为企业员工，让学生体验企业真实生产任务。本学期课程安排四个工作项目，分别是企业服务器的安装、企业员工用户的权限设置与管理、企业部门磁盘管理以及网络互联互通。以上项目皆基于真实生成及工作流程，并将典型任务和代表性任务结合教学实际进行了有机转化。

 教学过程

在学习工程中，学生以工作页为载体，明确工作任务及控制要求，各组长领取任务单，以小组形式讨论制定工作方案并实施，按操作要求规范操作。教师全程巡视，及时指导纠错，学生通过设备实际运行进行程序验证，并总结设计中优、缺点。整堂课脉络清晰，学生通过微课视频、角色扮演、小组讨论、演示评价等多种手段和方法展开学习，真正体现以学生为主体，培养学生综合能力为目标的一体化教学原则，有效激发学生的学习兴趣，提高学生操作技能。

 教学模式

工学一体化教学模式，旨在将多个学科融合结合，形成一个综合性学科体系，它的核心思想是通过协同合作，将不同学科的知识、技能和方法相结合，形成更强大的综合能力。这种综合能力可以促进不同领域的知识交流和整合，提供更多的解决方案和创新思路。

据悉，信息工程系一直致力于推进一体化课程改革，此次工学一体化课程的开展是在前期课程一体化经验的基础上往纵深方向的进一步探索和推进。