展示课程：计算机组装与维护
指导老师：黄学文
《大发体育印发一体化课程开发技术规程（试行）的通知 》 人社厅发 [2012]30 号文，对一体化课程定义：
一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。
1
明确任务
根据代表性工作任务，要让学生明确“要做什么”，提高学生理解、沟通、分析问题的能力。
明确任务
课程任务工作
2
制定计划
根据工作任务，制定任务内容，步骤，阶段划分，所有材料和工具等，提高学生的计划、设计及方法能力。
学生讨论制定实施计划
3
决策计划
通过小组讨论得出最佳方案，以便于下一步实施，提高学生择优淘劣、优化方案的能力。
学生讨论决策计划
4
实施计划
按照既定方案开展工作，在工作过程领悟知识和技能，提高学生的方法能力，规范作业的能及专业能力。
学生实施计划
5
过程控制
在实施过程中，对工作任务实施中的管理、控制、检查、安全及问题解决，结果是否存在与决策的结果有偏差。提高学生的专业能力、方法能力、规范作业能力、数据处理的能力。
解答学生疑问
检查学生任务完成情况
6
评价与反馈
通过展示、介绍、演说等形式输出任务结果，接受同组、小组互评及老师（或企业导师）从技术、经济、社会、思维发展等多方法的评价。提高学生的表达、演讲、沟通、信息处理、客观评价、提高挫折的能力。
学生进行成果汇报
老师进行评价与反馈
一体化教学设计-鱼骨头
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编辑丨谭雅程
审核丨曾思燕
复核丨黄学文
核发丨周林卫
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